脑瘫的康复教育

脑瘫的康复教育
多年来医治脑瘫的临床经验证实，“医治是根底，操练是要害”。短少医治的操练不是无法进行，即是作用欠安。相反亦然，没有操练的医治既不能巩固其医治作用，也无法到达预期的作用。医治加操练事半功倍！

因地因人而辩证施治，构成了自个的一套操练办法，其次序是一昂首，二挺腰，三作四肢，四体操。

脑瘫临床特征一、手足徐动型的操练办法：

（头部操控才干的操练）

（一）仰卧拉起操练

1．仰卧拉起操练，经过抗重力活动的进程来添加头控才干；

2．仰卧Bobath球、滚桶上悄悄滚动引出患儿躯干委曲的维护性反响；

3．仰卧位用各种玩具诱导患儿摆布回头，添加患儿头部自在滚动时的操控才干；

4．患儿仰卧于吊床上，使患儿躯干及四肢呈委曲位，以此来按捺因为伸肌张力增高所构成的的角弓反张（受仰卧位严峻性走失反射TLS的影响）。

脑瘫患儿的步态（二）俯卧位操练

1．俯卧楔形枕上，行进头、颈部抗重力扩展上抬的操控才干及肩部和双上肢的支持才干。（留意：髋关节坚持扩展位）

2．俯卧Babath球、滚桶、平衡板上，运用重心不断的改换，诱发患儿维护性扩展反响，来行进头颈部抗重力上抬的才干。

3．匍匐操练，经过患儿自动运动来添加头部的操控才干。

脑瘫患儿干细胞移植（三）座位操练